?cole de langue japonaise Human Academy ? propos de nous / Caractéristiques

philosophie de l'éducation

Nous formerons des ressources humaines qui joueront un r?le actif sur la scène mondiale. Nous formerons des ressources humaines qui créeront une nouvelle société et dirigeront la communauté internationale.

Partant du principe de contribuer au maintien et au renforcement de la puissance nationale du Japon, notre mission principale est de former des talents étrangers capables de soutenir l'économie et la société japonaises. En formant des talents qui ?uvreront pour la paix dans le monde, nous visons à b?tir une société de coexistence prospère.

Vers une société symbiotique

Tout en répondant aux besoins de chaque étudiant, nous visons à créer une ? société de coexistence ? où Japonais et étrangers peuvent vivre ensemble, en cultivant chez les étudiants la conscience d'eux-mêmes en tant que membres de la société et la capacité de travailler avec les autres pour construire une société meilleure, ainsi que leurs compétences en communication.

Respect de la diversité

Dans notre pratique pédagogique, nous considérons les apprenants non pas simplement comme des élèves, mais comme des ? êtres sociaux ?, respectant la nature multilingue et multiculturelle de chaque apprenant et utilisant cette diversité pour favoriser la capacité d'utiliser le langage afin de jouer un r?le actif dans la société.

Connecter le monde

En sensibilisant les citoyens du monde à leur r?le de ? connecteurs et créateurs du monde ?, nous visons à former des ressources humaines capables de contribuer à la création d’une ? société de coexistence ? où les populations du monde entier puissent vivre en toute sécurité.

Formation en langue japonaise de confiance

Notre principe fondamental est de toujours garantir la qualité de l'enseignement du japonais et de dispenser un enseignement approprié et fiable, conformément à l'esprit de la loi.

objectifs éducatifs

(1) Nous considérons les apprenants comme des êtres sociaux et visons à les développer en individus qui seront actifs dans la société.
(2) Nous créerons une nouvelle ? société de coexistence ? et formerons des ressources humaines qui dirigeront la communauté internationale.
(3) Nous développerons la capacité des élèves à apprendre de manière indépendante, autonome et indépendante, ainsi que leur capacité à continuer à apprendre.
(4) L’objectif est de développer la capacité des apprenants à ? faire ? des choses, et l’indicateur correspondant est présenté dans ? Peut faire ?.
(5) Nous reconnaissons et comprenons la diversité de chaque apprenant, en partant du principe que chaque apprenant est multilingue et multiculturel, et nous soutenons son apprentissage individuel.
(6) Les cours sont basés sur une ? approche axée sur l’action ? et visent à développer de manière globale les cinq compétences linguistiques des élèves.
(7) Les acquis d’apprentissage seront évalués en fonction des compétences des étudiants et seront indiqués par des niveaux basés sur le CECR et le Cadre de référence pour l’enseignement du japonais. L’objectif de diplomation est le niveau B2.
(8) Nous développerons l’imagination, la réflexion, la créativité et les compétences de recherche et de résolution de problèmes nécessaires aux adultes actifs.
(9) Nous favoriserons la compréhension de la culture et des m?urs japonaises, et nous favoriserons les ? compétences de communication qui respectent les autres ?, qui sont une caractéristique distinctive de la langue japonaise.
(10) Nous favoriserons une prise de conscience de la vie en société et développerons la capacité de se connecter à la communauté et à la société.
(11) Nous soutiendrons les étudiants dans la réalisation de leurs objectifs de carrière souhaités.



Nous considérons les apprenants comme des ? êtres sociaux ? et visons à offrir un enseignement de la langue japonaise qui non seulement développe la capacité à communiquer par la langue, mais favorise également la prise de conscience et les modes de pensée en tant que membres de la société, ainsi qu'un intérêt et une sensibilisation à la communauté et à la société locales.

Afin de développer la capacité des apprenants à réaliser des t?ches, des objectifs sont formulés sous forme d'énoncés de compétences (? Je peux faire ?), que les apprenants et les enseignants partagent tout au long de leur apprentissage. Ces objectifs sont définis à l'aide de la ? Liste des compétences HAJL ?, que nous avons créée et qui s'appuie sur le CECR et le Cadre de référence pour l'enseignement du japonais.

Afin de développer les cinq compétences langagières des élèves, les cours sont dispensés selon une approche centrée sur l'action, où chaque élève apprend individuellement en réalisant des t?ches. Les compétences linguistiques telles que la prononciation, l'écriture, le vocabulaire et la grammaire, nécessaires aux activités langagières, sont acquises gr?ce à des activités pratiques qui intègrent ces cinq compétences. Un accompagnement est proposé à chaque élève, notamment par le biais de séances de formation adaptées à son niveau.

Les acquis d'apprentissage sont évalués à travers cinq activités linguistiques, les compétences sociales de base et la capacité d'apprendre de manière autonome. Les cinq activités linguistiques sont évaluées selon la ? Liste des compétences HAJL ?, élaborée en référence au CECRL et au Cadre de référence pour l'enseignement du japonais. Les résultats sont présentés à ce niveau. Les compétences sociales de base et la capacité d'apprendre de manière autonome sont évaluées à l'aide d'une liste des compétences créée par notre établissement.
Les notes seront évaluées selon des grilles d'évaluation, combinant performance, examens et portfolios, et couvrant cinq activités linguistiques, les compétences sociales de base et la capacité d'apprendre de manière autonome.

Nous offrons également aux élèves la possibilité d'interagir avec des élèves japonais et la communauté locale, et nous encourageons leur participation active. Cela leur permettra de se familiariser avec la vie en société dès leur scolarité et de développer leur capacité à s'intégrer à la communauté et à la société locales.

slogan

Connecter le monde, créer le monde