Escola de Língua Japonesa Human Academy Sobre nós / Características

filosofia educacional

Desenvolveremos recursos humanos que desempenhar?o um papel ativo no cenário mundial. Desenvolveremos recursos humanos que criar?o uma nova sociedade e liderar?o a comunidade internacional.

Partindo do princípio de contribuir para a manuten??o e o fortalecimento da na??o japonesa, nossa principal miss?o é fomentar talentos estrangeiros que possam apoiar tanto a economia quanto a sociedade japonesa. Ao fomentar talentos que conduzam à paz mundial, almejamos construir uma próspera "sociedade de coexistência".

Em dire??o a uma sociedade simbiótica

Ao mesmo tempo que respondemos às necessidades de cada aluno individualmente, pretendemos criar uma "sociedade de coexistência" onde japoneses e estrangeiros possam viver juntos, cultivando nos alunos a consciência de si mesmos como membros da sociedade e a capacidade de trabalhar com os outros para construir uma sociedade melhor, bem como suas habilidades de comunica??o.

Respeito pela diversidade

Em nossa prática educacional, vemos os alunos n?o apenas como estudantes, mas como "seres sociais", respeitando a natureza multilíngue e multicultural de cada um e utilizando essa diversidade para promover a capacidade de usar a linguagem para assumir um papel ativo na sociedade.

Conectando o mundo

Ao promover a consciência como cidad?os globais que "conectam o mundo e criam o mundo", pretendemos cultivar recursos humanos que possam contribuir para a cria??o de uma "sociedade de coexistência" onde pessoas de todo o mundo possam viver em seguran?a e prote??o.

Ensino confiável da língua japonesa

Nossa posi??o fundamental é sempre garantir a qualidade do ensino da língua japonesa e fornecer uma educa??o adequada e confiável, em conformidade com o espírito da lei.

objetivos educacionais

(1) Consideramos os alunos como seres sociais e pretendemos desenvolvê-los em indivíduos que ser?o ativos na sociedade.
(2) Criaremos uma nova “sociedade de coexistência” e cultivaremos recursos humanos que liderar?o a comunidade internacional.
(3) Desenvolveremos a capacidade dos alunos de aprenderem de forma independente, autónoma e independente, bem como a sua capacidade de continuarem a aprender.
(4) O objetivo é desenvolver a capacidade dos alunos de "fazer" coisas, e os indicadores para isso s?o mostrados em "Pode fazer".
(5) Reconhecemos e compreendemos a diversidade de cada aluno, partindo do princípio de que cada aluno é multilingue e multicultural, e apoiamos a sua aprendizagem individual.
(6) As aulas s?o baseadas numa "abordagem centrada na a??o" e visam desenvolver de forma abrangente as cinco competências linguísticas dos alunos.
(7) Os resultados de aprendizagem ser?o avaliados com base no que os alunos conseguem fazer e ser?o indicados por níveis com base no CEFR e no Quadro de Referência para o Ensino da Língua Japonesa. O objetivo da gradua??o será o nível B2.
(8) Desenvolveremos a imagina??o, o pensamento, a criatividade e as habilidades de identifica??o e resolu??o de problemas necessárias para adultos que trabalham.
(9) Promoveremos a compreens?o da cultura e dos costumes japoneses e fomentaremos as “competências de comunica??o que respeitam os outros”, que é uma característica distintiva da língua japonesa.
(10) Promoveremos a consciência da convivência com os outros e desenvolveremos a capacidade de conex?o com a comunidade e a sociedade.
(11) Apoiaremos os alunos na obten??o dos seus objetivos de carreira desejados.



Consideramos os alunos como "seres sociais" e oferecemos ensino da língua japonesa com o objetivo n?o só de desenvolver a capacidade de comunica??o através do idioma, mas também de cultivar a consciência e as formas de pensar como membros da sociedade, bem como o interesse e a consciência da comunidade e da sociedade local.

Para desenvolver a "capacidade" dos alunos de realizar tarefas, metas s?o estabelecidas em declara??es de "Eu consigo", e alunos e professores compartilham essas metas à medida que trabalham na aprendizagem. As metas de "Eu consigo" s?o baseadas no Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR) e no Quadro de Referência para o Ensino da Língua Japonesa, e utilizamos nossa própria "Lista de Capacidades HAJL".

Para desenvolver as cinco habilidades linguísticas dos alunos, as aulas s?o conduzidas utilizando uma "abordagem centrada na a??o", na qual os alunos aprendem individualmente por meio da realiza??o de tarefas. Habilidades linguísticas como pronúncia, escrita, vocabulário e gramática, necessárias para as atividades linguísticas, s?o aprendidas por meio de atividades práticas que integram as cinco habilidades, e o apoio é fornecido para que cada aluno possa aprender, com horários de treinamento específicos para sua habilidade linguística.

Os resultados da aprendizagem s?o avaliados por meio de cinco atividades linguísticas, habilidades sociais básicas e a capacidade de aprender de forma independente. As cinco atividades linguísticas s?o avaliadas com base na "Lista de Habilidades HAJL", criada em referência ao Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR) e ao Quadro de Referência para o Ensino da Língua Japonesa, e os resultados s?o apresentados nesse nível. As habilidades sociais básicas e a capacidade de aprender de forma independente s?o avaliadas por meio de uma Lista de Habilidades criada pela nossa escola.
As notas ser?o avaliadas com base em rubricas, utilizando uma combina??o de desempenho, exames e portfólios, abrangendo cinco atividades de linguagem, habilidades sociais básicas e a capacidade de aprender de forma independente.

Também oferecemos oportunidades para que os alunos interajam com estudantes japoneses e com a comunidade local, incentivando a participa??o ativa. Isso ajudará os alunos a desenvolverem uma consciência de convivência com outras pessoas ainda na escola, além de aprimorarem a capacidade de se conectar com a comunidade e a sociedade local.

slogan

Conectando o mundo, criando o mundo